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La adecuada aplicación de los procesos pedagógicos en la resolución de problemas de cantidad favorece el logro de los aprendizajes en la I.E.E. Ricardo Palma

Macedo Ramos, Monica Rosario (Universidad Peruana Cayetano HerediaPE, 2018)

El plan de acción denominado “La adecuada aplicación de los procesos pedagógicos en la resolución de problemas de cantidad favorece el logro de los aprendizajes en la I.E.E. Ricardo palma” ha sido diseñado a partir de la ...