Prevalencia de dolor musculoesquelético en docentes de nivel primaria y secundaria que realizan trabajo remoto en la Institución Educativa Leonard Euler en Lima- Perú 2021

Abstract

Introducción: El sistema músculoesquelético está predispuesto a presentar sintomatología como molestias y/o dolor que, según su origen ya sea biomecánico, postural y/o laboral, pueden impactar en la población perjudicando al cuerpo y comprometiéndose a un ausentismo laboral. Los docentes, quienes realizan un importante rol en la educación de nuestro país, han experimentado variaciones en su ambiente laboral debido a la coyuntura actual, presentando mayores cambios en su método de enseñanza, por lo que están expuestos al dolor musculoesquelético que puede agravarse. Objetivos: El objetivo de esta investigación es determinar la prevalencia de dolor musculoesquelético en docentes de nivel primaria y secundaria que realizan trabajo remoto en la Institución Educativa Leonard Euler en Lima, Perú 2021; así como determinar las zonas de dolor más frecuentes, la presencia de este en los últimos 12 meses y descubrir la frecuencia, intensidad y tiempo de dolor en dicha población. Material y métodos: Es un estudio observacional, descriptivo, transversal cuya población estará constituida por 71 docentes. Se aplicará el Cuestionario Estandarizado Nórdico de Kuorinka, con preguntas sociodemográficas. Los resultados serán administrados por Google Forms, los cuales serán interpretados mediante Microsoft Excel 2013. Resultados: De la población encuestada, se obtuvo que el 97% de docentes presentaron dolencias musculoesqueléticas, con mayor prevalencia en las zonas anatómicas del cuello con un 64,8%, la espalda alta con un 50,7% y la espalda baja con un 47,9%. Conclusiones: Existe una elevada prevalencia de dolor musculoesquelético en los docentes de nivel primaria y secundaria que realizan trabajo remoto en la Institución Educativa Leonard Euler en Lima- Perú 2021.

Introduction: The musculoskeletal system is predisposed to present symptomatology such as discomfort and/or pain that, depending on its origin whether biomechanical, postural and/or occupational, can impact on the population, harming the body and compromising it to work absenteeism. Teachers, who play an important role in the education of our country, have experienced variations in their work environment due to the current situation, presenting greater changes in their teaching method, so they are exposed to musculoskeletal pain that can be aggravated. Objectives: The objective of this research is to determine the prevalence of musculoskeletal pain in elementary and high school teachers who perform remote work at the Leonard Euler Educational Institution in Lima, Peru 2021; as well as to determine the most frequent areas of pain, the presence of pain in the last 12 months and to discover the frequency, intensity and time of pain in this population. Material and methods: This is an observational, descriptive, cross-sectional study with a population of 71 teachers. The Nordic Standardized Kuorinka Questionnaire will be applied, with sociodemographic questions. The results will be administered by Google Forms, which will be interpreted using Microsoft Excel 2013. Results: From the surveyed population, it was obtained that 97% of teachers presented musculoskeletal complaints, with higher prevalence in the anatomical areas of the neck with 64.8%, upper back with 50.7% and lower back with 47.9%. Conclusions: There is a high prevalence of musculoskeletal pain in elementary and high school level teachers who perform remote work at the Leonard Euler Educational Institution in Lima- Peru 2021.