La comprensión lectora como facilitadora de los aprendizajes de los estudiantes del CEBA Juan Pablo II

Abstract

El presente plan de acción denominado “La comprensión lectora como facilitadora de los aprendizajes de los estudiantes del CEBA Juan Pablo II” se ha centrado en el análisis de la realidad de la Institucion, que se ha , y se ha diseñado a partir del problema sobre el bajo nivel de comprensión lectora de los estudiantes del 1er.Grado del Ciclo Avanzado, en el análisis de las causas se identificaron, un escaso manejo de estrategias para la comprensión lectora, así como un acompañamiento y monitoreo insuficiente y escasas estrategias para promover las habilidades sociales en los estudiantes , ante esta situación es necesario promover el cambio por eso se propone una serie de estrategias y acciones pertinentes a estas necesidades como el fortaleciendo de capacidades docentes en el dominio de estrategias para la comprensión lectora. Promover el uso de estrategias que fomenten el desarrollo de habilidades sociales en los estudiantes y optimizar el monitoreo y acompañamiento, esta acciones promoverán lograr el objetivo de mejorar el nivel de comprensión lectora de los estudiantes desde la practica permanente del liderazgo pedagógico del directivo.