Diseño de una plataforma de almacenamiento virtual sincronizado de recursos didácticos para la enseñanza y aprendizaje en Senati, Chiclayo, 2024

Abstract

El estudio Diseño de una Plataforma de Almacenamiento Virtual Sincronizado de Recursos Didácticos para la Enseñanza y el Aprendizaje en SENATI, Chiclayo, 2024; abordó los problemas de gestión de materiales educativos en entornos digitales. Se empleó una metodología cualitativa y descriptiva, enfocada en planificar el diseño, analizar la infraestructura y evaluar su viabilidad. Los instructores dependían de plataformas externas como OneDrive, Google Drive y Dropbox, además de dispositivos físicos, lo que generaba inconvenientes debido a la conexión a internet y fallos técnicos. Para solucionar esta problemática, se propuso una plataforma de almacenamiento virtual sincronizado que centralizara los recursos didácticos por especialidad, semestre, curso, sesión, recurso e instructor. Conectada a la red interna de SENATI, la plataforma permitiría a los instructores acceder a los materiales sin conexión a internet, tanto en las aulas tecnológicas como en la sala de instructores. Se concluyó que esta propuesta mejoraría la gestión del tiempo, reduciría la dependencia de dispositivos físicos y minimizaría el riesgo de pérdida de datos. Además, se planteó que este modelo podría servir de referencia para otras instituciones con problemas similares en la gestión de recursos didácticos.

The study Design of a Synchronized Virtual Storage Platform for Didactic Resources in Teaching and Learning at SENATI, Chiclayo, 2024 addressed issues related to the management of educational materials in digital environments. A qualitative and descriptive methodology was used, focusing on planning the design, analyzing the infrastructure, and evaluating its feasibility. Instructors relied on external platforms such as OneDrive, Google Drive, and Dropbox, as well as physical storage devices, which caused inconveniences due to internet connectivity and technical failures. To solve this problem, a synchronized virtual storage platform was proposed to centralize didactic resources by specialty, semester, course, session, resource, and instructor. Connected to SENATI's internal network, the platform would allow instructors to access materials without an internet connection, both in technology classrooms and the instructors' lounge. It was concluded that this proposal would improve time management, reduce dependence on physical devices, and minimize the risk of data loss. Additionally, this model was proposed as a reference for other institutions facing similar challenges in managing didactic resources.