Monitoreo y Acompañamiento Pedagógico, una estrategia para la mejora de los aprendizajes de ciencias sociales ciclo avanzado del CEBA “Túpac Amaru”, distrito de La Victoria- Lima- Ugel 03

Abstract

El presente trabajo académico titulado “Monitoreo y acompañamiento pedagógico, una estrategia para la mejora de los aprendizajes de ciencias sociales ciclo avanzado del ceba “Túpac Amaru”, distrito de la Victoria- Lima- UGEL 03. Se ha elaborado producto de la reflexión a la práctica pedagógica de los docentes, bajo el liderazgo pedagógico del Director, sobre los bajos resultados de niveles de aprendizaje en el Área de Ciencias Sociales del Ciclo Avanzado CEBA “Túpac Amaru” del distrito de La Victoria, Provincia de Lima. Estos se evidencian en las Actas Consolidadas de Evaluación Integral 2016 y en la Evaluación Diagnóstica Regional de la DRELM de ese mismo año. Se ha hecho un análisis de las causas del problema, encontrando dificultad en las estrategias metodológicas para el desarrollo de área de ciencias sociales, el monitoreo y acompañamiento a la práctica pedagógica y la convivencia. Para ello se ha establecido: metas de aprendizaje; uso estratégico de recursos; planeamiento, coordinación y evaluación de la enseñanza y del currículo; involucramiento en el aprendizaje y desarrollo de los maestros; y gestión de un ambiente seguro y de soporte como lo plantea Vivian Robinson. El diseño de la propuesta de acción plantea diferentes actividades vinculadas al logro de los objetivos propuestos.