Efectividad de una intervención educativa en el nivel de conocimiento del autoexamen de mama en mujeres de un comedor popular Lima, 2025

Abstract

El cáncer de mama a nivel nacional ocupa uno de los primeros lugares afectando principalmente a las mujeres, usualmente el diagnóstico se realiza en estadios avanzados, es por ello, la importancia de la detección temprana mediante el autoexamen de mama para reconocer alguna alteración que se pueda presentar en la mama, conduciendo esto a un diagnóstico y tratamiento oportuno. Objetivo: Determinar la efectividad de una intervención educativa en el nivel de conocimiento sobre el autoexamen de mama en mujeres del comedor popular Dios ama al mirador de Lurigancho-Chosica, Lima 2025. Material y Métodos: Investigación cuantitativa, de diseño experimental, del tipo pre-experimental, prospectivo y transversal. Se trabajó con toda la población de estudio con un total 30 mujeres que acuden a un comedor popular. Asimismo, se utilizó un instrumento validado que mide “Conocimientos del autoexamen de mama”. Se aplicó la prueba estadística “Wilcoxon” para verificar la eficacia de la intervención educativa. Resultados: Enel pre test se encontró que el 26.6% de las participantes presentaron nivel bajo de conocimiento sobre el autoexamen de mama, seguido del 56.6% en el nivel medio, finalmente el 16.6% un nivel alto; se realizó la intervención educativa evidenciándose en el post test que el 90.0% de las encuestadas obtuvieron el nivel alto de conocimiento sobre el autoexamen de mama, seguido del 10% en un nivel medio. Conclusión: La intervención educativa es efectiva sobre el conocimiento siendo el valor de P (0.000) menor de 0.05 por lo que se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la hipótesis nula.

Breast cancer is one of the leading causes of breast cancer nation wide, primarily affecting women. Diagnosis is usually made in advanced stages. Therefore, early detection through breast self-examination is important to identify any breast changes, leading to timely diagnosis and treatment. Objective: To determine the effectiveness of an educational intervention on breast self-examination awareness among women at the Dios ama al mirador soup kitchen in Lurigancho-Chosica, Lima 2025. Material and Methods: A quantitative, experimental, preexperimental, prospective, and cross-sectional study was conducted. The study included the entire study population, a total of 30 women attending a soup kitchen. A validated instrument measuring breast self-examination knowledge was also used. The Wilcoxon test was used to verify the effectiveness of educational intervention. Results: The pretest found that 26.6% of participants had a low level of knowledge about breast self-examination, followed by 56.6% at the intermediate level, and finally 16.6% at a high level. Educational intervention was conducted, and the post test showed that 90.0% of respondents had a high level of knowledge about breast self-examination, followed by 10% at the intermediate level. Conclusion: The educational intervention was effective in increasing knowledge, with a P value (0.000) less than 0.05. Therefore, the alternative hypothesis was accepted and the null hypothesis rejected.