Ejercicios terapéuticos digitales en la adherencia a programas de rehabilitación pediátrica

Abstract

Antecedentes: Mantener la regularidad en los ejercicios terapéuticos suele ser un desafío en la rehabilitación pediátrica, especialmente cuando los programas exigen continuidad y las familias tienen poco tiempo. En este contexto, el uso de tecnologías se ha convertido en una opción prometedora para reforzar la adherencia en el hogar. Objetivo: Analizar la evidencia disponible sobre el efecto de los ejercicios terapéuticos digitales en la adherencia a los programas de rehabilitación en población pediátrica. Criterios de elegibilidad y fuentes: Se revisaron artículos publicados hasta el año 2025, en inglés. Se incluyeron estudios experimentales, pilotos, prospectivos y cualitativos que evaluaron intervenciones digitales dirigidas a niños y adolescentes (menos de 18 años). Fuentes de evidencia: PubMed. Resultados: En total, fueron incluidos dieciséis estudios que analizaron diversas tecnologías, como el uso de videojuegos terapéuticos, realidad virtual, etc. En conjunto los estudios coinciden en que estas herramientas favorecen a la continuidad del tratamiento y aumentan la motivación, especialmente cuando están acompañadas de retroalimentación, apoyo familiar o supervisión del terapeuta. Conclusiones: Las intervenciones mostraron ser útiles para mejorar la adherencia en rehabilitación pediátrica, al ofrecer experiencias más dinámicas y accesibles que los enfoques tradicionales. Su eficacia depende tanto de la herramienta empleada como del acompañamiento. Aunque los hallazgos son alentadores, aun es necesario unificar los métodos para medir la adherencia y realizar estudios con seguimientos más largos que permitan evaluar mejor su impacto.

Background: Maintaining regular participation in therapeutic exercises is often challenging in pediatric rehabilitation, particularly when programs require ongoing engagement and families face time constraints. In this context, the use of digital technologies has emerged as a promising strategy to support adherence at home. Objective: To analyze the available evidence on the effect of digital therapeutic exercises on adherence to rehabilitation programs in pediatric populations. Eligibility criteria and sources: Articles published up to 2025 in English were reviewed. Experimental, pilot, prospective, and qualitative studies evaluating digital interventions aimed at children and adolescents (under 18 years of age) were included. Sources of evidence: PubMed. Results: Sixteen studies were included, examining various technologies such as therapeutic video games, virtual reality, among others. Overall, the findings indicate that these tools promote treatment continuity and enhance motivation, particularly when accompanied by immediate feedback, family involvement, or therapist supervision. Conclusions: Digital interventions appear to be useful for improving adherence in pediatric rehabilitation by providing more dynamic and accessible experiences compared with traditional approaches. Their effectiveness depends not only on the technology employed but also on professional support and family participation. Although the results are promising, standardizing adherence measurement and conducting studies with longer follow-up periods are still necessary to better understand their long-term impact.