Los procesos de análisis de datos cualitativos y la estrategia didáctica basada en el enfoque de análisis en progreso en el curso de Etnografía Educativa de EIB

Abstract

El Trabajo de Suficiencia Profesional tiene como objetivo demostrar el mejoramiento de los procesos de análisis de datos cualitativos mediante la estrategia didáctica basada en el enfoque de Análisis en Progreso en los estudiantes de la carrera de EIB en el curso de Etnografía Educativa. Basado en la Teoría de Taylor y Bogdan (2010) se proponen tres fases para alcanzar dicho propósito el Descubrimiento en Progreso por el que se identifican temas y se desarrollan los primeros conceptos y proposiciones, examinando los datos de todos los modos posibles. Seguido de la fase de Codificación en la que los datos ya han sido recogidos, se reúnen y analizan tema, ideas, conceptos, interpretaciones y proposiciones. Incluye la codificación de los datos y el refinamiento de la comprensión del tema de estudio. Y por último la Relativización de los datos para tratar de comprenderlos en el contexto en el que fueron recogidos.