Círculo de inter aprendizaje: una estrategia para mejorar el nivel de logro satisfactorio en Matemática en el segundo grado de primaria de la I.E. N° 1227 “Indira Gandhi”

Abstract

El presente trabajo académico está basado en un Plan de acción, el cual aborda el problema del Bajo porcentaje del nivel de logro satisfactorio en el área de matemática en el segundo grado de primaria de la I.E. N° 1227 Indira Gandhi, problema que se priorizó como resultado del recojo de información de la comunidad educativa a través de la técnica de la Chakana, y el árbol de problemas, precisando tres causas; el Insuficiente monitoreo y acompañamiento pedagógico de la práctica docente, por la excesiva carga administrativa la dirección y el uso del tiempo para la resolución de situaciones imprevistas en la Gestión del Directivo, la deficiente aplicación de los procesos didácticos en la resolución de problemas y Clima escolar desfavorable para el desarrollo del aprendizaje, determinadas las causas, se establecieron los objetivos, incrementar el porcentaje de logro satisfactorio alcanzado en el área de matemática. La estrategia seleccionada como alternativa de solución para esta mejora, es el Círculo de inter aprendizaje, entendida como espacios de intercambio de experiencias y aprendizaje para docentes y directivos, en el cual se abordan grupalmente temas de interés común sobre el trabajo pedagógico, optimizando el monitoreo y acompañamiento de la práctica pedagógica, plantea tres actividades, la visita en aula, reuniones de intercambio de experiencias exitosas y reuniones técnico pedagógicas. Para fortalecer la aplicación de los procesos didácticos en la resolución de problemas, se plantea actividades relacionadas con talleres de fortalecimiento y jornadas pedagógicas y finalmente los talleres de seguimiento de manejo de conductas disruptivas tanto para el docente, como para el estudiante y sus padres. Se ha previsto un plan de monitoreo y evaluación del plan así como también el presupuesto respectivo.