La adecuada aplicación de los procesos pedagógicos en la resolución de problemas de cantidad favorece el logro de los aprendizajes en la I.E.E. Ricardo Palma

Abstract

El plan de acción denominado “La adecuada aplicación de los procesos pedagógicos en la resolución de problemas de cantidad favorece el logro de los aprendizajes en la I.E.E. Ricardo palma” ha sido diseñado a partir de la priorización del problema del bajo logro de los aprendizajes en la resolución de problemas de cantidad en el área de matemática en los estudiantes del cuarto grado del nivel primario de la IE, las causas que se han considerado son: desconocimiento de los procesos pedagógicos y el insuficiente acompañamiento al docente después del monitoreo y el inadecuado manejo de estrategias de clima en las sesiones para resolver el problema priorizado se planteó el objetivo: mejorar el logro de los aprendizajes en la resolución de problemas del área de matemática en los estudiantes del cuarto grado del nivel primaria, mediante estrategias como: la formación continua de los docentes, el fortalecimiento del monitoreo y acompañamiento docente y la capacitación sobre estrategias de clima en el aula, estas son planteadas teniendo en cuenta el contexto para garantizar el logro de los objetivos institucionales.