Saberes que desarrolla el niño y niña en el contexto familiar y comunal

Abstract

La investigación que aquí se presenta está enmarcado en un enfoque cualitativo, cuyo objetivo es describir la diversidad de saberes que han adquirido y desarrollado los niños y niñas de la localidad de Kenallaqta. Los escenarios principales de esta investigación etnográfica son los diversos espacios de la comunidad (chacra, cocina, rio, campo). Para recoger información relevante se aplicó diversas técnicas de recojo de información entre ellas, entrevistas formales e informales a niños, niñas, padres y madres, observación participante y no participante. Destacamos de este estudio que los niños y niñas son los principales protagonistas en la adquisición de los diversos saberes de esta comunidad de Kenallaqta. En el estudio se encontró que la chacra es un espacio de transmisión de saberes locales. Asimismo en relación a la pesca los niños y niñas han desarrollado diversas habilidades en muchos casos descubiertos y explorados por ellos mismos. También, los niños y niñas durante el pastoreo ponen en práctica todas sus habilidades y creatividad. Aprovechan el tiempo de pastoreo para crear sus propios juegos, para pescar, para enseñar, aprender, etc. Otro espacio que fue parte de este estudio fue la cocina, donde se encontró que los niños y niñas en edad escolar ya tienen la capacidad de poner en práctica sus habilidades culinarias de su localidad. Por último, la diversidad de saberes que los niños y niñas acumulan es muy significativo y son para la vida.