Impacto de las experiencias adversas en la infancia en el ajuste diádico en las relaciones de pareja de estudiantes universitarios

Abstract

El presente estudio tuvo como fin analizar el impacto de las experiencias adversas en la infancia sobre el ajuste diádico en estudiantes universitarios de Lima Metropolitana. La muestra estuvo conformada por 294 participantes de ambos sexos, con edades entre los 18 y 29 años, quienes mantenían relaciones de pareja con una duración mínima de cuatro meses. Se aplicaron dos instrumentos: el Cuestionario de Experiencias Adversas en la Infancia (EAI) y la Escala de Ajuste Diádico (EAD). La EAD contaba con validación previa en población peruana, mientras que el cuestionario EAI fue sometido a un proceso de adecuación psicométrica, proceso de respuesta y estructura interna, así como su confiabilidad mediante los coeficientes alfa ordinal y omega. Los resultados, obtenidos a través de modelos de ecuaciones estructurales, revelaron una relación negativa y significativa entre las experiencias adversas en la infancia y el ajuste diádico (β = –.23, p < 0.05), particularmente en las dimensiones de consenso (β = –.24, p < 0.05) y satisfacción (β = –.30, p < 0.05). Aunque no se observaron diferencias estadísticamente significativas según sexo, se halló una tendencia que indica mayor impacto en varones. Se concluye que las vivencias adversas durante la infancia afectan a la calidad de los vínculos afectivos en la adultez, especialmente en el ámbito de pareja.

The present study aimed to analyze the impact of adverse childhood experiences on dyadic adjustment among university students in Metropolitan Lima. The sample consisted of 294 participants of both sexes, aged between 18 and 29 years, who were in romantic relationships lasting at least four months. Two instruments were administered: the Adverse Childhood Experiences Questionnaire (ACE-Q) and the Dyadic Adjustment Scale (DAS). The DAS had been previously validated in the Peruvian population, while the ACE-Q underwent a psychometric adaptation process, response process, internal structure, and reliability using ordinal alpha and omega coefficients. The results, obtained through structural equation modeling, revealed a significant negative relationship between adverse childhood experiences and dyadic adjustment (β = –.23, p < 0.05), particularly in the dimensions of consensus (β = – .24, p < 0.05) and satisfaction (β = –.30, p < 0.05). Although no statistically significant sex differences were found, a trend suggesting a greater impact on males was observed. It is concluded that adverse childhood experiences affect the quality of emotional bonds in adulthood, particularly in the context of romantic relationships.