La comprensión lectora fundamental para el logro de aprendizajes

Abstract

Este trabajo académico denominado “La comprensión lectora fundamental para el logro de aprendizajes” es el resultado del análisis de la problemática de la Institución Educativa 6051 Mercedes Indacochea ubicada en el distrito de Barranco, como es el bajo logro de aprendizaje en comprensión lectora de los estudiantes del VI ciclo, este problema se presenta por la inadecuada planificación del aprendizaje, un monitoreo y acompañamiento insuficiente y el desconocimiento de estrategias para favorecer el clima del aula, a partir de este diagnóstico se plantearon alternativas de solución con estrategias y acciones pertinentes a las necesidades identificadas como mejorar el acompañamiento y actualizar los conocimientos sobre la planificación curricular desde un enfoque por competencias y promover el manejo de estrategias del clima de aula, estas acciones permitirán se logre el objetivo de mejorar el nivel de aprendizajes en comprensión lectora de los estudiantes por ser un aprendizaje vital para la formación de nuestros estudiantes.