Efectividad de una intervención educativa en el nivel de conocimiento sobre la prevención del cáncer de próstata en adultos de 45 a 65 años en un centro de salud de Lima, 2025

Abstract

Objetivo: Determinar la efectividad de una intervención educativa en el nivel de conocimiento en la prevención del cáncer de próstata en adultos de 45 a 65 años en un centro de salud de Lima, 2025. Métodos y Materiales: Estudio de tipo cuantitativo de diseño experimental, de tipo pre experimental, de corte longitudinal. Se trabajó con una muestra comprendida por 147 hombres que asistieron a consulta en un Centro de Salud. El instrumento utilizado fue un cuestionario de 10 preguntas con un puntaje global máximo de 20 puntos y tres subdivisiones finales que consideran al conocimiento “bajo”, “medio” y “alto”, el cual presenta una confiabilidad de 0.8 de alfa de Cronbach. Resultados: Se comprobó a través de la prueba no paramétrica de Wilcoxon diferencias estadísticamente significativas entre el pretest y postest (Z=9.884; p<0.001), demostrando la efectividad de la intervención educativa. Se obtuvo una distribución de frecuencias en el pre-test indicando que el 89.3% de participantes en el nivel bajo, 8.7% en el nivel medio y2% en el nivel alto. Se obtuvo una distribución de frecuencias del post-test en donde se evidenció cambios significativos, con el 56.7% en el nivel alto, 27.3% en el nivel medio y 16% en el nivel bajo. Conclusiones: A través de la prueba no paramétrica Signo – Rango de Wilcoxon se concluyó una alta efectividad en la estrategia didáctica aplicada con el fin de incrementar el conocimiento con relación a la prevención del cáncer de próstata.

Objective: To determine the effectiveness of an educational intervention on the level of knowledge in the prevention of prostate cancer in adults aged 45 to 65 years in a health center in Lima, 2025. Materials and Methods: A quantitative study with an experimental design, pre-experimental, longitudinal cut. The study worked with a sample of 147 men who attended a consultation at a Health Center. The instrument used was a 10-question questionnaire with a maximum overall score of 20 points and three final subdivisions that consider "low", "medium" and "high" knowledge, which has a reliability of 0.8 of Cronbach's alpha. Results: Statisticallysignificant differences between the pretest and posttest were verified through the Wilcoxon non-parametric test (Z=9.884; p<0.001), demonstrating the effectiveness of the educational intervention. A frequency distribution was obtained in the pretest indicating that 89.3% of participants were at the low level, 8.7% at the medium level and 2% at the high level. A frequency distribution was obtained from the posttest where significant changes were evident, with 56.7% at the high level, 27.3% at the medium level and 16% at the low level. Conclusions: Through the Wilcoxonnon-parametric Sign - Rank test, a high effectiveness was concluded in the applied didactic strategy with the purpose of increasing knowledge and regarding the prevention of prostate cancer.