Publicación: Conocimientos sobre caries de infancia temprana en personal de salud del primer nivel de atención de la provincia de Castrovirreyna, Huancavelica-Perú, 2026
Portada
PDF 
FLIP Citas bibliográficas
Gestores Bibliográficos
Indexadores
Código QR
Autores
Asesor
Autor corporativo
Recolector de datos
Otros/Desconocido
Director audiovisual
Editor
Tipo de Material
Fecha
Citación
Título de serie/ reporte/ volumen/ colección
Es Parte de
Resumen en español
Introducción: La Caries de Infancia Temprana (CIT), representa una de las principales afecciones bucodentales en la niñez, tanto por su elevada prevalencia como por las repercusiones que tiene sobre el crecimiento, el desarrollo y la calidad de vida de los niños. La prevención y el diagnóstico precoz de esta enfermedad exigen la implicación activa de los profesionales del primer nivel asistencial. Al encontrarse en contacto frecuente con los niños y sus familias, estos desempeñan una función fundamental en el fomento de hábitos saludables y en la detección temprana de los factores de riesgo. Objetivo: Determinar el conocimiento sobre Caries de Infancia Temprana en el personal de salud del primer nivel de atención de la provincia de Castrovirreyna, Huancavelica-Perú, en el año 2026. Materiales y métodos: El estudio será observacional, transversal y descriptivo. La población estará conformada por 235 trabajadores asistenciales que laboran en los 34establecimientos de salud del primer nivel de atención de la Red de Salud Castrovirreyna. Se evaluarán los conocimientos sobre CIT en las dimensiones de etiología, diagnóstico, prevención y tratamiento mediante un cuestionario previamente validado. Además, se recopilará información sobre el perfil profesional, edad, sexo, años de servicio y nivel del establecimiento de salud. Los datos recolectados serán registrados en una base de datos y analizados utilizando el programa estadístico Stata versión 19. Conclusiones: Los hallazgos de esta investigación permitirán conocer el nivel de conocimientos sobre Caries de Infancia Temprana en el personal de salud del primer nivel de atención de la provincia de Castrovirreyna, así como identificar posibles brechas de conocimiento relacionadas con la etiología, diagnóstico, prevención y tratamiento de esta enfermedad. Esta información contribuirá a orientar estrategias de capacitación y fortalecer el trabajo multidisciplinario en la atención de la primera infancia.
Resumen en inglés
Introduction: Early Childhood Caries (ECC) is one of the main oral health problems in childhood due to its high prevalence and the consequences it has on children's growth, development, and quality of life. The prevention and early detection of this disease require the active participation of primary healthcare personnel, who maintain frequent contact with children and their families and playan important role in promoting healthy habits and the timely identification of risk factors. Objective: To determine the level of knowledge regarding Early Childhood Caries among primary healthcare personnel in the province of Castrovirreyna, Huancavelica, Peru, in 2026. Materials and Methods: This study will be observational, cross-sectional, and descriptive. The study population will consist of 235 healthcare workers employed in the 34 primary healthcare facilities of the Castrovirreyna Health Network. Knowledge regarding ECC will be assessed in the dimensions of etiology, diagnosis, prevention, and treatment using a previously validated questionnaire. In addition, information on professional profile, age, sex, years of service, and level of the healthcare facility will be collected. The data obtained will be recorded in a database and analyzed using Stata statistical software, version 19. Conclusions: The findings of this study will provide information on the level of knowledge regarding Early Childhood Caries among primary healthcare personnel in the province of Castrovirreyna and will help identify potential knowledge gaps related to the etiology, diagnosis, prevention, and treatment of this disease. This information will contribute to guiding training strategies and strengthening multidisciplinary collaboration in early childhood healthcare.