Círculos de interaprendizaje, una alternativa para la mejora de la práctica docente en los aprendizajes en el área de Matemática del cuarto grado de la Institución Educativa 500 “El Bosque” Ate

Abstract

El presente plan de acción “Círculos de interaprendizaje una alternativa para la mejora de la práctica docente en los aprendizajes en el área de matemática del cuarto grado de primaria de la IE N° 500 Bosque Ate” se ha elaborado a partir de la problemática detectada en los resultados de la ECE en los estudiantes del cuarto grado y fueron por la falta de monitoreo y acompañamiento por el directivo a los docentes , teniendo como consecuencia que los aprendizajes sean rutinarios de bajo nivel cognitivo, docentes que enseñan aprendizajes descontextualizados que no consideran las necesidades y los intereses de los estudiantes y por consiguiente no promueven un aprendizaje por competencias. Ante este diagnóstico se propone fortalecer la aplicación del enfoque por competencias el monitoreo y acompañamiento para mejorar la practica pedagógica y la optimizar la aplicación de medidas preventivas de auto regulación para un clima favorable en el aula,se incentiva el trabajo en equipo ,la participación democrática involucrando a los padres de familia en las jornadas y encuentros asimismo se gestionara la convivencia en el aula fortaleciendo las medidas reguladoras y las relaciones interpersonales entre estudiantes, , en el cual proponemos círculos de interaprendizaje para mejorar la práctica docente y en consecuencia tener mejores resultados en el área de matemática . Para ello se ha diseñado la propuesta acción que plantean las diferentes actividades vinculadas al logro de los objetivos propuestos.