Comunidad profesional de aprendizaje como alternativa para incrementar el nivel satisfactorio en el área de matemática en segundo grado de primaria de la IE 6033 Belén

Abstract

El presente trabajo de investigación, toma como referente el plan de acción diseñado para solucionar un problema identificado en la escuela que se relaciona a “Bajo nivel de logro satisfactorio en el área de matemática en segundo grado de educación primaria de la Institución Educativa N° 6033 “Belén” del distrito de Villa María del Triunfo”. Se fundamenta este problema debido a los bajos resultados de aprendizaje en matemática en la evaluación censal de estudiantes-ECE 2016. Según las conclusiones del trabajo académico, esta situación es relevante para la escuela porque refiere a los aprendizajes de un área fundamental para la formación integral de los estudiantes del III ciclo de educación primaria de dicha institución. Propone la formación de una Comunidad Profesional de Aprendizaje como estrategia de solución que garantice el logro de aprendizaje de los estudiantes de segundo grado de primaria en el área de matemática. Esta estrategia permite a los docentes promover un trabajo colaborativo para reflexionar, analizar y asumir compromisos de cambio a partir de los resultados de aprendizaje y del desempeño docente.