Comunidades de aprendizaje como estrategia para fortalecer la competencia convive y participa democráticamente del área de Personal Social en los estudiantes del V ciclo turno tarde de la I.E. N°6022 del distrito de Villa María del Triunfo

Abstract

El presente plan de acción “Comunidades de aprendizaje como estrategia para fortalecer la competencia convive y participa democráticamente del área de personal social en los estudiantes del V ciclo turno tarde de la IE N° 6022 del distrito de Villa María del Triunfo”, se ha formulado a partir de la problemática que se ha logró identificar la cual estaba vinculada al tema de convivencia escolar entre los estudiantes del V ciclo turno tarde, la misma que se agudizaba con el surgimiento de conductas disruptivas o violentas que afectaban el normal desarrollo de las sesiones de clase y con ello el aprendizaje esperado, particularmente del área de Personal Social. Para atender esta demanda se realizó el análisis de las causas y efectos, revisión de documentos de gestión, entrevista a docentes del grado y resultados de aprendizaje y conducta del último año. Con esta propuesta se busca poner en práctica un conjunto de tareas y actividades necesarias y pertinentes que abrirá paso al fortalecimiento de capacidades docentes mediante las comunidades aprendizaje liderado por el director.