Sesiones educativas de enfermería para el incremento de conocimientos sobre anticoncepción en estudiantes de secundaria de una institución educativa, 2024

Abstract

Objetivo: Determinar la efectividad de las sesiones educativas de enfermería para el incremento de conocimientos sobre anticoncepción en estudiantes de secundaria de una institución educativa, 2024. Método y Materiales: Investigación cuantitativa preexperimental; la muestra estuvo conformada por 60 estudiantes del 3° y 4° grado del nivel secundario de una institución educativa de Chanchamayo – Junín, Perú. Se desarrollaron cuatro sesiones educativas. El instrumento de recolección de datos fue un cuestionario de conocimientos modificado y validado por las autoras. Los datos del pre y post test fueron analizados con el paquete estadístico STATA 18.0 y mediante la prueba no paramétrica de rangos de Wilcoxon se determinó la efectividad puesto que la variable dependiente presentó una distribución. Resultados: El 53,30% fueron varones, siendo la edad promedio 15 años. En el pretest, el 62,96% de los estudiantes del 3° grado y el 57,58% del 4° grado tuvieron bajo conocimientos sobre anticoncepción; luego del post test, el 48,15% de los participantes del 3° grado y el 48,48% del 4° grado obtuvieron un nivel de conocimiento alto. En base al promedio, se encontró una diferencia de 4,32 puntos en el post test; siendo estadísticamente significativa (p=0,00). Conclusión: Las sesiones educativas de enfermería son efectivas para incrementar el nivel de conocimiento sobre métodos anticonceptivos en los estudiantes de 3º y 4º grado del nivel secundario de una institución educativa.

Objective: Determine the effectiveness of nursing educational sessions to increase knowledge about contraception in high school students of an educational institution, 2024. Method and Materials: Pre-experimental quantitative research; the sample consisted of 60 third- and fourth-grade secondary school students from a school in Chanchamayo, Junín, Peru. Four educational sessions were conducted. The data collection instrument was a knowledge questionnaire modified and validated by the authors. The pre- and post-test data were analyzed using STATA 18.0, and the effectiveness test was determined using the nonparametric Wilcoxon rank test, given that the dependent variable presented a distribution. Results: 53.30% were men and the average age was 15 years. In the pretest, 62.96% of the 3rd grade students and 57.58% of the 4th grade students had low knowledge of contraception; After the posttest, 48.15% of the 3rd grade participants and 48.48% of the 4th grade participants obtained a high level of knowledge. Based on the average, a difference of 4.32 points was found in the post-test; being statistically significant (p=0.00). Conclusion: Nursing education sessions are effective in increasing the level of knowledge about contraceptive methods among third- and fourth-grade students at a secondary school.