La comprensión de textos escritos: Estrategias para su óptimo desarrollo en educación primaria en la I.E. 2055 “Primero de Abril”

Abstract

El presente trabajo “ La comprensión de textos escritos: Estrategias para su óptimo desarrollo en educación primaria en la I.E. 2055 “Primero de Abril”, tiene como finalidad contribuir con la mejora de los aprendizajes. A partir del análisis del diagnóstico, nos permite hacer propuestas de estrategias y revertir esta situación. Motivo por el cual, se propone generar espacios de interaprendizaje, trabajo en equipo y trabajo colegiado a través de (GIAS, talleres,) entre los docentes de la Institución Educativa y el equipo directivo, asimismo, la participación de aliados estratégicos, todo ello para superar los bajos logros de comprensión de textos escritos, todo ello vinculados a los objetivos propuestos. El liderazgo pedagógico que ejerza el director es también un aspecto muy importante para lograr mejores resultados educativos, dependiendo también del tipo de gestión que realice en la IE.