La estrategia didáctica en el área de Matemática mejora los aprendizajes de los estudiantes del 3er Grado de la I.E. 2088 República Federal de Alemania

Abstract

El presente plan de acción denominado “LA ESTRATEGIA DIDÁCTICA EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA MEJORA LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES DEL 3 ER GRADO DE LA I.E. 2088 REPÚBLICA FEDERAL DE ALEMANIA.”, se ha elaborado a partir de la problemática detectada en el “El deficiente manejo de estrategias didácticas está afectando el logro de aprendizajes en el 3 er grado de educación secundaria en el área de matemática. Ante este diagnóstico se propone Este trabajo académico nace a partir de la necesidad de solucionar un problema priorizado, esto como fruto de las investigaciones y las múltiples opciones para resolverlos, que hacen factible y viable la investigación. Siendo el siguiente objetivo: El eficiente manejo de estrategias didácticas incrementa el logro de los aprendizajes en el 3 er grado de educación secundaria en el área de matemática. Para ello se ha diseñado el presente plan de acción que permitirá la ejecución de diferentes actividades vinculadas al logro de los objetivos propuestos.