Formación docente en el uso de las tics para la resolución de problemas matemáticos de cantidad en estudiantes del IV ciclo de la I.E. 145

Abstract

El presente plan de acción,” Formación docente en el uso de los tics para la resolución de problemas matemáticos de cantidad en estudiantes del IV ciclo de la I.E. 145, se ha elaborado a partir del diagnóstico identificado sobre el bajo porcentaje en el nivel de logro satisfactorio, en la resolución de problemas de cantidad en el área de Matemática en los estudiantes del IV ciclo de la I.E Nº 145. Ante esta situación se propone fortalecer el uso de las tics en la resolución de problemas matemáticos de cantidad del VI ciclo, para ello se ha diseñado la propuesta de acción que plantean las diferentes actividades que se involucran entre sí para el logro de los objetivos propuestos.