Monitoreo y acompañamiento como una estrategia para mejorar el bajo rendimiento en la competencia de resolución de problemas de cantidad del 2° grado del nivel primaria de la I.E N° 6060 Julio César Tello

Abstract

En el presente plan de acción “monitoreo y acompañamiento como una estrategia para mejorar el bajo rendimiento en la competencia de resolución de problemas de cantidad del 2° grado del nivel primaria de la I.E N° 6060 Julio César Tello”, encontraremos la problemática que afecta a los maestros de la I.E y establecer las rutas para encontrar la soluciones, es por eso que partimos de una serie de acciones que contribuyan a identificar y dar solución a la problemática planteada, aquí se encontrará la contextualización y diagnóstico de la problemática. Sin la planificación y ejecución adecuada del presente plan de acción, el proceso de enseñanza-aprendizaje en lo referente al enfoque del área de matemática estaría incompleto y no aportaría en nada para lograr el objetivo. Para ello se ha diseñado la propuesta del plan de acción que plantean las diferentes actividades vinculadas al logro de los objetivos propuestos.