Efectividad de una intervención educativa en el nivel de conocimientos sobre prevención del embarazo adolescente en una institución educativa de Comas, 2024

Abstract

La intervención educativa constituye una estrategia fundamental para mejorar el nivel de conocimientos sobre la prevención del embarazo adolescente, problemática de salud pública que afecta a los adolescentes y genera consecuencias en el ámbito físico, psicológico y social. En este contexto, la limitada educación sexual contribuye a la persistencia de conductas de riesgo en esta población. Objetivo: Determinar la efectividad de una intervención educativa en el nivel de conocimientos sobre prevención del embarazo adolescente en una institución educativa de Comas. Metodología: Con un diseño cuantitativo preexperimental, se trabajó con 120 estudiantes de 3° año de secundaria de la I.E. 2049 San Felipe, seleccionados por muestreo no probabilístico. Se aplicó un cuestionario inicial, seguido de tres sesiones educativas, y se repitió el cuestionario para evaluar cambios en los conocimientos. Los datos fueron analizados con Software SPSS mediante estadística descriptiva y la prueba de Wilcoxon para comparar los niveles de conocimiento antes y después de la intervención. Resultados: Antes de la intervención, el 60.83% de los estudiantes tenía un nivel de conocimiento deficiente, el 24.17% regular y solo el 15% un buen nivel, luego de la intervención, el 92.5% de estudiantes alcanzó un buen nivel de conocimiento, mientras que el7.5% tuvo un nivel regular. Conclusiones: La intervención educativa aplicada en los estudiantes demostró ser efectiva para mejorar el nivel de conocimientos sobre prevención de embarazo adolescente.

Educational intervention constitutes a fundamental strategy to improve the level of knowledge regarding the prevention of adolescent pregnancy, a public health problem that affects adolescents and generates consequences in the physical, psychological, and social spheres. In this context, limited sexual education contributes to the persistence of risk behaviors in this population. Objective: To determine the effectiveness of an educational intervention in improving knowledge levels regarding the prevention of adolescent pregnancy at an educational institution in Comas. Methodology: Using a pre-experimental quantitative design,the study involved 120 third-year secondary students from I.E. 2049 San Felipe, selected through non-probability sampling. An initial questionnaire was applied,followed by three educational sessions, and the same questionnaire was re-applied to evaluate changes in knowledge. The data were analyzed using SPSS software, employing descriptive statistics and the Wilcoxon test to compare knowledge levels before and after the intervention. Results: Before the intervention, 60.83% of students had a deficient knowledge level, 24.17% had a regular level, and only 15% had a good level. After the intervention, 92.5% achieved a good knowledge level, while 7.5% remained at a regular level. Conclusions: The educational intervention applied to the students was effective in improving their knowledge levels regarding the prevention of adolescent pregnancy.