Comunidades profesionales de aprendizaje, una estrategia para la mejora del área de Matemática en el Segundo Grado del Nivel Primario de la I.E. “Teresa Gonzalez de Fanning”

Abstract

El presente trabajo denominado comunidades profesionales de aprendizaje, una estrategia para la mejora del área de matemática en el segundo grado del nivel primario de la I. E. “Teresa González de Fanning”; Se ha elaborado a partir de la problemática detectada en referente al bajo rendimiento en logros de aprendizaje por debajo del nivel satisfactorio en el área de matemática del en el 2ª grado de primaria, las causas en el escaso manejo de los docentes para la elaboración de la programación curricular eficiente; limitadas estrategias que empleamos para el monitoreo y acompañamiento de las prácticas docentes, manejo deficiente de gestión de los conflictos. Ante este panorama se propone elevar el nivel de logro satisfactorio en el área de Matemática en el 2ª grado de primaria; para ello se ha diseñado el plan de acción que plantea las diferentes estrategias como crear las comunidades de profesionales de aprendizaje, aacompañamiento pedagógicos, grupos de interaprendizaje (Gias).