Evidencias psicométricas del Cuestionario de Estrategias de Afrontamiento COPE-28 en profesores de Lima Metropolitana en el año 2022

Abstract

La presente investigación buscó realizar un estudio sobre las evidencias psicométricas de la versión en español del cuestionario de Estrategias de Afrontamiento COPE-28 o Brief COPE (Moran et al., 2010) en profesores de Lima Metropolitana en el año 2022. La muestra total obtenida en este estudio de tipo cuantitativo con diseño instrumental fue de 280 profesores de instituciones educativas. En relación a los resultados, se obtuvo primero la validez de contenido mediante el coeficiente de V de Aiken con una puntuación total promedio de 0.909. Luego, en el análisis de validez de constructo se consiguió la adecuación muestral e idoneidad de los datos mediante la prueba de ajuste KMO y la prueba de esfericidad de Bartlett con índices de 0.777 y (χ2 = 1168.384, p < 0.001). Con ello, se realizó el análisis factorial, donde se identificó una estructura de cuatro factores (CFI = 0.928, TLI = 0.916, RMSEA = 0.077). Posteriormente, mediante la prueba estadística de consistencia interna Alfa de Cronbach, se obtuvo una puntuación de 0.80 de manera global, indicando la confiabilidad del instrumento. De esta forma, se confirmó el modelo teórico del instrumento según la versión original, permitiendo al cuestionario contar con propiedades psicométricas para su aplicación en maestros.

The present research seeks to conduct a study on the psychometric evidence of the Spanish version of the COPE-28 Coping Strategies Questionnaire or Brief COPE (Moran, Lander & Gonzales, 2010) in teachers in Metropolitan Lima in 2022. The total sample obtained in this quantitative study with an instrumental design was 280 teachers from educational institutions. Regarding the results, content validity was first obtained through Aiken's V coefficient with an average total score of 0.909. Then, in the construct validity analysis, sampling adequacy and data suitability were achieved through the KMO fit test and Bartlett's sphericity test with indices of 0.777 and (χ2 = 1168.384, p < 0.001). Factor analysis was then performed, identifying a four-factor structure (CFI = 0.928, TLI = 0.916, RMSEA = 0.077). Subsequently, using Cronbach's alpha internal consistency test, a score of 0.80 was obtained overall, indicating the instrument's reliability. This confirmed the theoretical model of the instrument according to the original version, allowing the questionnaire to possess psychometric properties suitable for use with teachers.