Los procesos didácticos en matemática elevan el nivel de aprendizaje de los estudiantes del V ciclo Nivel Primaria de la I.E. N°7048 “Manuel Montero Bernales”

Abstract

Este plan de acción denominado “Los procesos didácticos en matemática elevan el nivel de aprendizaje de los estudiantes del V ciclo nivel primaria de la I.E. N°7048 Manuel Montero Bernales”, se ha diseñado considerando la problemática institucional y priorizando el problema más relevante, el cual está referido a la deficiente aplicación de procesos didácticos durante el desarrollo de las sesiones del área de matemática, V ciclo del nivel primaria. Entre las posibles causas tenemos al desconocimiento de los procesos didácticos del área, el escaso uso de recursos y materiales en las sesiones de aprendizaje, el imitado monitoreo, acompañamiento y evaluación del desempeño docente y la inadecuada participación de los estudiantes durante las sesiones de aprendizaje. Teniendo en cuenta este diagnóstico se propone mejorar el nivel de logro de aprendizajes en el área de matemática en los estudiantes. Por ello, con el propósito de ejecutar una propuesta de intervención coherente, pertinente y contextualizada se plantean estrategias y actividades que favorecerán el logro de los objetivos institucionales.