Eficacia de la intervención temprana fisioterapéutica en la adquisición de la marcha en niños con síndrome de Down

Abstract

El síndrome de Down es un trastorno genético que afecta al cromosoma par 21 y conlleva desafíos físicos y cognitivos que, a lo largo de la vida, pueden representar un desafío para lograr la independencia en esta población. Entre las características más destacadas se encuentran el tono muscular bajo a nivel global, retraso en la adquisición de habilidades motoras y la presencia de habilidades cognitivas variables. En este sentido, los niños con síndrome de Down suelen asistir a terapias desde los primeros meses de vida, siempre que los padres o cuidadores cuenten con los recursos necesarios para facilitar la asistencia continua a programas de atención temprana. A nivel motor, uno de los principales objetivos es la adquisición de la marcha independiente, para lo cual se utilizan diferentes abordajes terapéuticos. Por ello, este estudio tiene como objetivo analizar la eficacia de la intervención temprana en la adquisición de la marcha en niños con síndrome de Down. Para ello, se realizó una búsqueda bibliográfica en las bases de datos en inglés de Pubmed-Medline, EBSCO, Scopus y las fuentes en español fueron Scielo y Google Académico. Se seleccionaron seis estudios experimentales, tanto aleatorizados como no aleatorizados, y dos observacionales entre 2001 y 2023. El análisis de estos ocho estudios evidencia que la intervención de terapia física es eficaz para reducir el tiempo necesario para alcanzar los pasos independientes. En definitiva, las intervenciones de terapia física desde edades tempranas disminuyen la edad de adquisición de la marcha independiente en niños con síndrome de Down.

Down syndrome is a genetic disorder that affects chromosome pair 21 and entails physical and cognitive challenges that, throughout the lifespan, may hinder the achievement of independence in this population. Among its most prominent characteristics are generalized hypotonia, delayed acquisition of motor skills, and the presence of variable cognitive abilities. In this context, children with Down syndrome usually attend therapy from the first months of life, provided that parents or caregivers have the necessary resources to ensure continuous participation in early intervention programs. At the motor level, one of the primary objectives is the acquisition of independent walking, for which different therapeutic approaches are employed. Therefore, the aim of this study is to analyze the effectiveness of early intervention in the acquisition of independent gait in children with Down syndrome. To this end, a bibliographic search was conducted in English-language databases including PubMed-Medline, EBSCO, and Scopus, while Spanish-language sources included SciELO and Google Scholar. Six experimental studies, both randomized and non-randomized, and two observational studies published between 2001 and 2023 were selected. The analysis of these eight studies shows that physical therapy intervention is effective in reducing the time required to achieve independent steps. In conclusion, early physical therapy interventions decrease the age at which independent walking is acquired in children with Down syndrome.