Publicación: Estrategias para el aprendizaje significativo en estudiantes de Segunda Especialidad de Enfermería en el cuidado del neurodesarrollo del recién nacido
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Resumen en español
El proyecto de investigación tuvo como objetivo general diseñar una propuesta de innovación basada en estrategias para el aprendizaje significativo en estudiantes de Segunda Especialidad en Enfermería en el cuidado del neurodesarrollo del recién nacido. El estudio se justificó por la necesidad de superar las limitaciones de los métodos tradicionales de formación, mejorando la comprensión de conceptos complejos y fortaleciendo las competencias de las enfermeras para contribuir a la calidad de la atención neonatal. Se empleó una metodología cualitativa, de tipo básica, orientada al diseño de una propuesta de innovación y transformación de la realidad educativa. La propuesta de innovación comprendió el desarrollo de estrategias para el aprendizaje significativo centradas en el neurodesarrollo del recién nacido, que integraron el abordaje del microambiente y del macroambiente de cuidado como ejes para la planificación, implementación y evaluación de las experiencias de aprendizaje.
Resumen en inglés
The research project aimed to design an innovation proposal based on strategies for meaningful learning in students of the Second Specialty in Nursing focused on the neurodevelopmental care of the newborn. The study was justified by the need to overcome the limitations of traditional teaching methods, enhancing the understanding of complex concepts and strengthening nurses’ competencies to improve the quality of neonatal care. A qualitative, basic-type methodology was used, oriented toward the design of an innovation proposal and the transformation of the educational reality. The innovation proposal included the development of meaningful learning strategies centered on newborn neurodevelopment, integrating both the micro-environment and macro-environment of care as key components for planning, implementing, and evaluating learning experiences.