Publicación:
Monitoreo y acompañamiento a la práctica pedagógica para mejorar el aprendizaje de los estudiantes en el Área de Ingles del ciclo avanzado del CEBA Elvira García Y García

dc.contributor.advisorTapia Rodriguez, Luz Marielaes_ES
dc.contributor.authorMerino Raymond, Ana Maria Reneees_ES
dc.date.accessioned2018-04-18T17:07:51Z
dc.date.available2018-04-18T17:07:51Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractEste trabajo, es el Plan de Acción elaborado para revertir la situación problemática encontrada en el CEBA Elvira García y García del distrito de Pueblo Libre, en donde después de haber hecho el diagnóstico a través de la revisión de documentos institucionales, resultados de aprendizaje, la aplicación la CHAKANA del modelo de la escuela para identificar problemas institucionales y el recojo de información a través de entrevistas y cuestionarios a profesores y estudiantes, las evidencias obtenidas nos han permitido determinar que en este Centro Educativo existe un Nivel de logro debajo del satisfactorio en los aprendizajes del área de Inglés en el Ciclo Avanzado. La situación encontrada nos ha llevado a preguntarnos ¿De qué manera mejorar los aprendizajes del área de inglés en el Ciclo Avanzado del CEBA “Elvira García y García”? y proponer alternativas de solución que consideramos viables para revertir el problema, y que están relacionadas con las dimensiones del liderazgo pedagógico, los procesos de gestión, los compromisos de gestión escolar, el Marco del Buen Desempeño Directivo además de sustentase en aportes teóricos, y en experiencias realizadas sobre el tema. Esto nos ha facilitado diseñar el plan de acción estableciendo los objetivos, estrategias, propuestas de intervención, metas, actividades, responsables, cronograma, presupuesto y la propuesta de monitoreo y evaluación de este. El proceso de elaboración del Plan de Acción se ha sistematizado reconstruyendo la experiencia de su construcción así como se han reconocido las lecciones aprendidas en este tiempo. Estamos convencidos que su aplicación va a permitir Incrementar el nivel de logro satisfactorio en los aprendizajes del área de Inglés en el Ciclo Avanzado y que nuestros estudiantes se expresen fluidamente en forma oral y escrita en el idioma inglés, utilizándolo en otras actividades que su vida cotidiana lo requiera.es_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12866/3066
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Peruana Cayetano Herediaes_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightshttps://purl.org/coar/access_right/c_14cbes_ES
dc.subjectLiderazgo pedagógicoes_ES
dc.subjectConvivencia escolares_ES
dc.subjectComunidades profesionales de aprendizajees_ES
dc.subjectMonitoreo y acompañamientoes_ES
dc.subjectMetodología de la enseñanza del ingléses_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_ES
dc.titleMonitoreo y acompañamiento a la práctica pedagógica para mejorar el aprendizaje de los estudiantes en el Área de Ingles del ciclo avanzado del CEBA Elvira García Y Garcíaes_ES
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_46eces_ES
dspace.entity.typePublication
renati.discipline191359es_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidades_ES
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoes_ES
thesis.degree.disciplineGestión Escolar con Liderazgo Pedagógicoes_ES
thesis.degree.grantorUniversidad Peruana Cayetano Heredia. Facultad de Educaciónes_ES
thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógicoes_ES

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