Estrategias de involucramiento relacionadas a la comprensión lectora favorece el aprendizaje de los estudiantes del VI ciclo del Nivel Secundaria de la IE 1179 Tomas Alva Edison – S.J.L.

Abstract

El presente plan de acción “Estrategias de involucramiento relacionadas a la comprensión lectora favorece el aprendizaje de los estudiantes del VI ciclo del nivel secundaria de la I.E. 1179 Tomas Alva Edison – S.J.L.”, se ha elaborado a partir de la problemática sobre el escaso involucramiento en el manejo de estrategias relacionadas a la comprensión lectora, debido al inadecuado manejo de las estrategias de aprendizaje en el área de comunicación, inadecuado monitoreo y acompañamiento, y el desconocimiento de estrategias en el manejo de conductas. Ante este diagnóstico se propone fortalecer la aplicación de estrategias de aprendizaje de comprensión lectora en el área de comunicación, fortalecer el monitoreo y acompañamiento a los docentes de la práctica pedagógica, y promover conductas adecuadas para el logro de los aprendizajes, para ello se ha diseñado la propuesta acción que plantean las diferentes actividades vinculadas al logro de objetivos propuestos.