El círculo de inter aprendizaje en el desempeño docente y el uso de materiales educativos en el área de Matemática del aula de cinco años del Nivel Inicial en la I.E. N° 152, Santa Anita

Abstract

El presente trabajo académico denominado plan de acción de la I.E. N° 152 San Carlos de Santa Anita; tiene el propósito de identificar el problema a través del diagnóstico por medio de la técnica de la Chacana y el árbol de problemas, precisándose en el Insuficiente uso de los materiales y recursos educativos en el área de matemática en el aula de 5 años del nivel inicial, las causas más relevantes en el plano interno son; el insuficiente acompañamiento de la práctica pedagógica, la inadecuada selección de los materiales educativos estructurados en el desarrollo de las competencias matemáticas y el escaso criterio pedagógico para diseñar materiales educativos no estructurado en el desarrollo de las competencias matemáticas. Del mismo se identificaron factores externos a la problemática, como, el contar con padres de familia del distrito de Santa Anita en su mayoría jóvenes con limitada formación académica y compromiso de padres. Este problema toma importancia y urgencia de ser atendida, en la medida en que los menores de 5 años del nivel inicial promocionan al nivel primario debiendo cumplir con los estándares nacionales de aprendizaje previos en comunicación y matemática y continuar la secuencia de progreso de los aprendizajes a lo largo de su vida. Como estrategia esencial para producir la mejora se plantea desarrollar el Círculo de Interaprendizaje entre docentes, en la que el tema eje será el uso adecuado del material educativo estructurado y no estructurado del área de matemática.