Efectividad de las intervenciones educativas de enfermería en el conocimiento sobre estilos de vida saludable en estudiantes de 1° y 2° de secundaria en una institución educativa-2025

Abstract

Los estilos de vida son patrones de conducta basados en hábitos cotidianos de las personas. Se parte de la adolescencia, por ser un periodo susceptible a influencias externas debido a la búsqueda de autonomía. Además, es la etapa donde los individuos sientan sus bases para mantener un estilo de vida saludable. Objetivo: Determinar la efectividad de las intervenciones educativas de enfermería en el nivel de conocimiento de los adolescentes de 1° y 2° de secundaria sobre los estilos de vida saludables de una institución educativa pública. Material y métodos: Estudio de enfoque cuantitativo y diseño pre-experimental; participaron78 adolescentes de 1° y 2° de secundaria; se realizaron dos intervenciones educativas, una por semana; la medición de los conocimientos fue mediante un cuestionario elaborado por las autoras del estudio. Resultados: Antes de las intervenciones, el 7,7% de los adolescentes tuvo nivel bajo de conocimiento en estilos de vida saludables; la dimensión actividad y ejercicio obtuvo menor puntaje. Después de las intervenciones, el 96,2% tuvo nivel de conocimiento alto; las dimensiones alimentación saludable y actividad y ejercicio fueron las mayor puntuadas. La prueba de Wilcoxon evidenció un incremento significativo del nivel de conocimiento, cuya media pasó de 12,15 antes de la intervención a 22,60después de esta (Z = -7,683; p < 0,001). Conclusiones: La aplicación de este estudio demostró ser efectiva en el incremento del nivel de conocimientos sobre estilos de vida saludable en estudiantes de secundaria de una institución educativa.

Lifestyles are patterns of behavior based on people’s daily habits. We begin with adolescence because it is a period susceptible to external influences due to the search for autonomy. In addition, it is the stage where individuals lay the groundwork maintaining a healthy lifestyle. Objective: To determine the effectiveness of nursing educational interventions on the level of knowledge of 1st and 2nd year secondary school students regarding healthy lifestyles at a public educational institution. Materials and methods: A quantitative, pre-experimental study was conducted with 78 1st and 2nd year secondary school students. Two educational interventions were carried out, one per week. Knowledge was measured using a questionnaire developed by the study authors. Results: Before the interventions, 7.7% of the adolescents had a low level of knowledge about healthy lifestyles; the activity and exercise dimension received the lowest score. After the interventions, 96.2% had a high level of knowledge; the healthy eating and activity and exercise dimensions received the highest scores. The Wilcoxon test showed a significant increase in knowledge level, with the mean rising from 12.15 before the intervention to 22.60 after (Z = -7.683; p < 0.001). Conclusion:This study proved effective in increasing knowledge about healthy lifestyles among high school students at an educational institution.