Publicación: Relación entre dogmatismo, religiosidad y juicio moral en estudiantes de psicología de una universidad privada de Lima Metropolitana
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Resumen
La presente investigación tuvo como objetivo conocer la relación existente entre el dogmatismo y la religiosidad (actitud hacia el cristianismo) con el juicio moral en estudiantes de psicología de una universidad privada de Lima. Para este propósito, se aplicó la Escala de Dogmatismo Forma “E” de Rokeach (Cáceres, 1970; Bustamante, 1972; Benjovia, 1992; Challco, 2003), la Escala Breve de Francis: Francis - 5 (Cogollo-Milanés, Z. et al., 2012) para medir religiosidad, y el Cuestionario de Reflexión Socio Moral (SROM) de Gibbs & Widaman, basado en la teoría del desarrollo moral de Lawrence Kohlberg (Grimaldo, M., 2002), en una muestra de 122 estudiantes universitarios. Lo que se buscó probar en esta investigación fue si a mayor dogmatismo y religiosidad en los estudiantes universitarios, menor es su nivel de juicio moral, y si existen, al mismo tiempo, algunas diferencias en función al sexo. Se encontró una relación moderada entre el dogmatismo y la religiosidad con el juicio moral en los estudiantes de psicología, además de hallarse diferencias porcentuales en cada una de las variables en función al sexo. Lo expuesto en el presente estudio coincide con los resultados obtenidos en otras investigaciones consultadas siguiendo la misma línea de investigación.
Resumen
The present research aimed to know the relationship among dogmatism and religiosity (attitude towards Christianity) with moral judgment in psychology students of a private university in Lima. For such purpose, the Rokeach's Dogmatism Scale Form “E” was applied (Cáceres, 1970; Bustamante, 1972; Benjovia, 1992; Challco, 2003), Francis' Brief Scale: Francis – 5 (Cogollo-Milanés, Z. et al., 2012), in order to measure religiosity, and the Sociomoral Reflection Questionnaire (SROM) of Gibbs & Widaman, based on the theory of moral development of Lawrence Kohlberg (Grimaldo, M., 2002), in a sample of 122 university students. This research sought to understand whether there is a causal link between the degree of religiosity and dogmatism with university students’ moral character while also desegregating in terms of sex. A medium relationship was found between dogmatism and the religiosity with the moral judgement in the students of psychology, in addition to finding percentage differences in each variable based on the person's sex. As set out in this current study coincides with the results obtained in other reviewed researches following the same curve of researching.