Cultura ambiental y desarrollo de competencias vivenciales para la vida en los estudiantes de la IE Peruano Canadiense Nº 7228-VES del 2015 al 2017

Abstract

La presente experiencia de buena práctica ha tenido como objetivo sistematizar la cultura ambiental y desarrollo de competencias vivenciales para la vida en los estudiantes de la IE Peruano Canadiense Nº 7228-VES. Ha estado orientada a describir la participación de los agentes de la escuela en la promoción de la cultura ambiental en las distintas actividades organizadas, particularmente en el desarrollo de competencias ligadas al enfoque ambiental para el desarrollo de aprendizajes para la vida de los estudiantes, teniendo como contexto territorial su escuela y comunidad. La metodología tomada en cuenta es el enfoque cualitativo de investigación, a nivel descriptivo y haciendo uso de la técnica de la narración, la modalidad es retrospectiva. La población de estudio han sido los estudiantes de la escuela y particularmente los de secundaria quienes implementaron la propuesta con el apoyo de los padres para los cuales se emplearon guías de observación, cuestionarios y guías de entrevistas para poder reconstruir la experiencia exitosa. Como resultado de esta buena práctica se tiene una mejora en los logros de aprendizaje en torno a las competencias vinculadas al desarrollo ambiental.