Publicación: Estudio meta-analítico: relación entre ansiedad infantil y memoria visual a corto plazo en menores de 8 a 15 años
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Resumen
Se sabe que la ansiedad infantil puede presentarse en diversas formas patológicas, que van desde niveles elevados de ansiedad, hasta trastornos propiamente dichos como el trastorno de Estrés postraumático (TEPT). Si bien es cierto, las evidencias sobre el TEPT se centran más en adultos, también se presenta en menores, variando su sintomatología acorde a la edad, es así como entre los 8 y 14 años los signos implican deficiencias en diversas funciones cognitivas como la memoria, por tanto, la memoria visual a corto plazo, afectando el aprendizaje en la niñez, como también el proceso de reestructuración neuronal en la adolescencia. En tal sentido, la presente investigación implica una Revisión sistemática, de tipo meta-analítica. Titulada, Estudio Meta-analítico: Relación entre Ansiedad infantil y Memoria visual a corto plazo en menores de 8 a 15 años, buscó determinar si existe relación entre Ansiedad infantil y Memoria visual a corto plazo en menores de 8 a 15 años, de acuerdo con las investigaciones recopiladas. Además, identificar los tipos de procesamientos de datos y los instrumentos utilizados en las investigaciones recopiladas. Para tal propósito, se realizó una búsqueda y/o recopilación de investigaciones utilizando palabras clave, seleccionando investigaciones rigurosamente a través de determinados criterios de calidad de datos, para un mejor acercamiento a la realidad. Para esto, se utilizó el instrumento de control, los Lineamientos de Clasificación de la Scottish Intercollegiate Guidelines Network (SIGN). Además de una Ficha técnica de ingreso de información, la que registró las características de los estudios obtenidos a detalle. Los resultados meta-analíticos del presente estudio dieron lugar a cinco investigaciones, de las cuales cuatro arrojaron tamaños del efecto con intervalos de confianza que indicaron probabilidad de que no exista relación entre la ansiedad infantil y la memoria visual a corto plazo, Mientras que, un estudio de estos sugirió la existencia de una relación entre las variables de los estudios sintetizados. Por ende, a manera global, la magnitud del efecto de la gran síntesis o promedio ponderado de los estudios recopilados fue de (0.196) encontrándose muy cercano al valor 0, lo cual contempló la posibilidad de que exista una relación entre las variables de estudio. Por su lado, los resultados cualitativos refirieron que los estadísticos utilizados por los autores fueron de cinco tipos, siendo (Spearman, Anova, T de Student, chi cuadrado y U de Mann-Withney. Además, los instrumentos empleados en las investigaciones recopiladas fueron variados, destacando algunos entre sí, como el caso de la Evaluación neuropsicológica infantil (ENI).
Resumen
It is known that childhood anxiety can present in various pathological forms, ranging from elevated anxiety levels to disorders such as post-traumatic stress disorder (PTSD). While evidence on PTSD is more focused on adults, it also occurs in children, with symptoms varying according to age. Thus, between the ages of 8 and 14, signs imply deficiencies in various cognitive functions such as memory, and therefore, short-term visual memory, affecting learning in childhood, as well as the process of neuronal restructuring in adolescence. Therefore, the present research involves a systematic, meta-analytical review. Titled "Meta-analytical Study: Relationship between Childhood Anxiety and Short-Term Visual Memory in Children Aged 8 to 15," it sought to determine if there is a relationship between Childhood Anxiety and Short-Term Visual Memory in Children Aged 8 to 15, based on the collected research. In addition, identify the types of data processing and the instruments used in the collected research. For this purpose, a search and/or compilation of research was conducted using keywords, rigorously selecting research through certain data quality criteria, for a better approach to reality. For this, the control instrument, the Scottish Intercollegiate Guidelines Network (SIGN) Classification Guidelines, was used. In addition, a Technical Data Entry Form was used, which recorded the characteristics of the studies obtained in detail The meta-analytic results of the present study gave rise to five investigations, of which four yielded effect sizes with confidence intervals that indicated the probability of no relationship between childhood anxiety and short-term visual memory. While one of these studies suggested the existence of a relationship between the variables of the synthesized studies. Therefore, overall, the magnitude of the effect of the grand synthesis or weighted average of the collected studies was (0.196), very close to the value 0, which contemplated the possibility of a relationship between the study variables. For their part, the qualitative results indicated that the authors used five types of statistics: Spearman, ANOVA, Student's t-test, chi-square, and Mann-Withney U. Furthermore, the instruments used in the collected research varied, with some standing out among them, such as the Child Neuropsychological Assessment (ENI).