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Los juegos tradicionales para la mejora de los aprendizajes de la matemática de los estudiantes del nivel inicial de la I.E.I. N°350 del distrito de Puente Piedra

Resumen

El presente plan de acción “Los juegos tradicionales para la mejora de los aprendizajes de la matemática de los estudiantes del nivel inicial de la I.E.I. N°350 del distrito de puente piedra “, tiene por finalidad de mejorar la aplicación de estrategias didácticas en la resolución de problemas del área de matemática en la Institución Educativa Inicial N° 350 porque se ha evidenciado un deficiente desarrollo de las competencias de resolución de problemas de cantidad en el área de matemática en los niños y niñas del II ciclo de la Institución mencionada; la misma que se puede observan en las actas finales de evaluación y en SIAGIE los resultados de logros de aprendizaje de los estudiantes de la institución. Por otro lado este plan de acción tiene como objetivo aportar con la alternativa de solución al problema priorizado de otros que aún tiene la institución. Para ello se tuvo que recopilar información mediante el uso de varios instrumentos tales como ficha de monitoreo y la técnica de grupo de discusión. El plan de acción se implementará en el II ciclo del nivel inicial de la Institución Educación Inicial N° 350 de La Ensenada, la cual cuenta en la actualidad con 208 niños y niñas de 3 a 5 años de edad los mismos que han sido distribuidos en 08 aulas en el único turno por edad. Para que este plan se ejecute y se resuelve la problemática se proponen las siguientes estrategias : GIA con los docentes sobre el uso de los materiales educativos, Talleres formativos sobre los juegos tradicionales como una estrategia de aprendizaje del área de matemática y de esta manera se permitirá cumplir con el objetivo de mejorar los aprendizajes en el área de matemática, estableciendo un impacto positivo en el mejorar el desarrollo de las competencias de resolución de problemas de cantidad en el área de matemática en los niños y niñas del II Ciclo de la IEI. N° 350 el mismo que servirá de base para plantearnos otras nuevas estrategias.