Las estrategias didácticas de la comprensión de textos escritos como medio para la mejora de los niveles de comprensión en cuarto grado de primaria de la IE N° 8183 Pitágoras

Abstract

El presente plan de acción “Las estrategias didácticas de la comprensión de textos escritos como medio para la mejora de los niveles de comprensión en cuarto grado de primaria de la I.E. N° 8183 – Pitágoras” se ha elaborado en función a la problemática identificada, bajo nivel satisfactorio en la comprensión de textos escritos de los estudiantes del cuarto grado de primaria, así como el desconocimiento de estrategia para promover la comprensión de textos escritos por parte de los docentes. Ante este diagnóstico se propone fortalecer las capacidades de los docentes para mejorar el uso de estrategias en comprensión de textos escritos, para ello se ha diseñado una propuesta de acción que involucra una serie de actividades vinculadas entre sí que contribuirán al logro de los objetivos propuestos.