Mejorando la comprensión lectora a través de las comunidades profesionales de aprendizaje en la Institución Educativa N° 6005 Emilio Soyer Cabero

Abstract

El trabajo académico denominado “Mejorando la comprensión lectora a través de las comunidades profesionales de aprendizaje en la institución educativa N° 6005 Emilio Soyer Cabero” fue elaborado en base a la problemática institucional, priorizando el problema referido al bajo logró de aprendizaje de la comprensión lectora en el segundo grado, el cual tiene como posibles causas el insuficiente manejo de estrategias didácticas en la comprensión lectora, limitado monitoreo, acompañamiento y evaluación del desempeño docente así como la inadecuada aplicación de estrategias para favorecer el clima en el aula. Para ello se hace a planteado una propuesta de intervención considerando estrategias y actividades que favorecerán el logro de los objetivos institucionales.