La comprensión lectora, competencia básica para optimizar el aprendizaje de los estudiantes de VI ciclo de la I.E. N° 0089 Manuel Gonzales Prada – S.J.L.

Abstract

El presente plan de acción “La comprensión lectora, competencia básica para optimizar el aprendizaje de los estudiantes de VI ciclo de la I.E. N° 0089 Manuel Gonzales Prada – SJL”, nace a partir de la problemática detectada en referencia al bajo nivel del logro en la competencia de comprensión lectora en el área de Comunicación debido a la deficiente práctica pedagógica, situaciones conflictivas entre los estudiantes y escasas habilidades comunicativas para expresar y comprender ideas. El levantamiento de información, es decir, el diagnóstico propone fortalecer el dominio de la competencia de la comprensión lectora; por lo que se ha diseñado la propuesta de acción que plantea la formación continua en el fortalecimiento de competencias y estrategias de la comprensión lectora; la aplicación permanente del monitoreo, acompañamiento y evaluación docente evaluación docente, en forma permanente y la consolidación de las competencias y capacidades de ciudadanía y convivencia de los docentes y estudiantes dentro del marco de una convivencia escolar democrática.