Dimensiones de los estilos de crianza y resiliencia en adolescentes de un colegio estatal de Lima Metropolitana

Abstract

El objetivo de este estudio fue determinar la relación entre las dimensiones de los estilos de crianza y la resiliencia en adolescentes de una institución educativa estatal de Lima Metropolitana. La muestra estuvo conformada por 153 estudiantes de tercero a quinto de secundaria, con edades comprendidas entre los 15 y 17 años. Los instrumentos que se emplearon fueron: La Escala de Estilos de Crianza Parental de Steinberg y la Escala de Resiliencia (ER) de Wagnild y Young. Los resultados evidenciaron relaciones positivas y significativas entre todas las dimensiones de los estilos de crianza y la resiliencia, revelando un patrón jerárquico diferenciado. El compromiso parental presentó la asociación más robusta (Rho = .525, p<.001) con un tamaño del efecto grande, que denota una relevancia práctica sustancial para el desarrollo de la resiliencia en adolescentes. La autonomía psicológica mostró una correlación moderada (Rho = .444, p<.001) correspondiente a un tamaño del efecto mediano, mientras que el control conductual exhibió una relación más modesta (Rho =.198, p<.05), con un tamaño del efecto pequeño. Adicionalmente, se identificaron correlaciones positivas y significativas entre las dimensiones de compromiso y autonomía psicológica con todos los factores de la resiliencia.

The main objective of this study was to determine the relationship between parenting style dimensions and resilience in adolescents from a public educational institution in Metropolitan Lima. The sample consisted of 153 students from third to fifth grade of secondary education, aged between 15 and 17 years. The instruments employed were Steinberg's Parenting Styles Scale and Wagnild and Young's Resilience Scale (RS). The results revealed positive and significant relationships between all parenting style dimensions and resilience, showing a differentiated hierarchical pattern. Parental Commitment showed the highest association (Rho = .525, p<.001), representing a large effect size, with substantial practical relevance for adolescent resilience development. Psychological autonomy showed a moderate correlation (Rho = .444, p<.001) representing a medium effect size, while behavioral control exhibited a more modest relationship with a small effect size (Rho = .198, p<.05). Additionally, positive and significant correlations were identified between the dimensions of commitment and psychological autonomy with all resilience factors.