El monitoreo y acompañamiento como estrategias para la mejora de los aprendizajes en el área de matemática dirigido a los docentes del segundo grado de secundaria de la I.E. 7080 Jorge Bernales Salas del distrito de Villa Maria del Triunfo perteneciente a la UGEL 01

Abstract

El presente trabajo de investigación, tiene como referente el plan de acción que emerge en la escuela a partir de la identificación de un problema relacionado a “Deficiente nivel de desarrollo de las competencias matemáticas en el segundo grado de secundaria de la I.E. N° 7080 Jorge Bernales Salas del distrito de Villa María del Triunfo”. Este problema toma en cuenta los informes del equipo docente del área de matemática, los resultados de la evaluación censal de estudiantes (ECE 2016) y las fichas de observación del desempeño docente en aula. La investigación determina la relevancia del problema para la escuela porque limita el desarrollo del pensamiento complejo y la formación integral de los estudiantes. En este contexto y de acuerdo a las características de los actores clave de la escuela, se propone implementar como estrategia formativa el Monitoreo y acompañamiento pedagógico para la mejora de los aprendizajes en el área de matemática dirigido a los docentes del 2do. Grado de educación secundaria.