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Aplicando estrategias didácticas en las sesiones de matemática, mejoramos los logros de aprendizajes en el CEBA Comercio N° 62

Resumen

El presente Trabajo Académico titulado “Aplicando estrategias didácticas en las sesiones de matemática, mejoramos los logros de aprendizajes en el CEBA Comercio N° 62 del distrito de Comas”, se ha elaborado a partir de la problemática detectada en referencia al bajo nivel de aprendizajes de los estudiantes del primero al cuarto grado del ciclo avanzado en el área de matemática siendo las causas principales la inadecuada aplicación de estrategias didácticas en las sesiones de aprendizaje de matemática, el escaso monitoreo y acompañamiento permanente a los docentes y el inadecuado cumplimiento con los acuerdos de convivencia en las aulas del CEBA. Frente a este diagnóstico se plantean propuestas de solución tales como capacitación a los docentes en estrategias didácticas, planificar, organizar y ejecutar un apropiado monitoreo, acompañamiento y evaluación pedagógica ( MAE ) e implementar estrategias para mejorar el clima en las aulas. Para ello, se ha diseñado la propuesta planteando un conjunto de actividades que responden a los objetivos propuestos, lo cual permitirá revertir la problemática inicial y lograr aprendizaje de calidad en los estudiantes.