Autocuidado y estrés laboral en docentes de un colegio privado de Lima Metropolitana

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo principal determinar la relación entre el autocuidado y el estrés laboral en docentes de un colegio privado de Lima Metropolitana. La investigación fue de tipo cuantitativa, con un diseño no experimental, transversal y correlacional. La población estuvo constituida por una muestra censal de 30 docentes a quiénes se les aplicó la escala de Autocuidado de Salud Mental (ESAMEN) y la escala de Estrés Laboral de la OIT-OMS. El análisis general incluyó la obtención de datos descriptivos según las variables sociodemográficas; así como, la obtención de datos estadísticos sobre la correlación de las variables, para lo cual se utilizó el estadístico R de Pearson. Los resultados mostraron que, no se encontró evidencia estadísticamente significativa que relacione ambas variables; así como, entre sus dimensiones.

The main objective of this study was to determine the relationship between self- care and work-related stress among teachers at a private school in Metropolitan Lima. The research followed a quantitative approach, with a non-experimental, cross-sectional, and correlational design. The population consisted of a census sample of 30 teachers, who were assessed using the Mental Health Self-Care Scale (ESAMEN) and the Work Stress Scale by the ILO-WHO. The overall analysis included descriptive statistics based on sociodemographic variables, as well as statistical analysis to assess the correlation between the main variables, using Pearson’s correlation coefficient. The results showed no statistically significant evidence of a relationship between the two variables, nor between their respective dimensions.