El uso de diversas estrategias didácticas de comprensión lectora incrementa los aprendizajes de los estudiantes del VI ciclo de la I.E N°158 – Santa María

Abstract

El presente trabajo académico “El uso de diversas estrategias didácticas de comprensión lectora, incrementa los aprendizajes de los estudiantes del VI ciclo de la I. E. N° 158 – Santa María - S.J.L” se ha elaborado a partir de la problemática detectada en referencia a la escasa aplicación de estrategias didácticas para desarrollar la comprensión de textos que limitan el logro de aprendizaje de los estudiantes debido la práctica docente tradicional , memorística y desconocimiento de los enfoques de área. Ante esta situación observada se pretende optimizar el manejo de estrategias para el desarrollo de la comprensión lectora, gestionar el desarrollo de estrategias para prevenir la violencia en el aula e incrementar el monitoreo y acompañamiento para la mejora de la práctica pedagógica. Para ello se ha diseñado un plan de acción a partir de la gestión del trabajo colegiado e implementación de un plan de monitoreo, acompañamiento y evaluación para fortalecer el desarrollo de estrategias didácticas en comprensión lectora.