La comprensión lectora para mejorar los aprendizajes de los estudiantes del VI ciclo de la IE N° 2077 San Martín de Porres

Abstract

El siguiente trabajo académico titulado “ La Comprensión Lectora para mejorar los aprendizajes de los Estudiantes del VI Ciclo de la I.E. N° 2077 San Martín de Porres”, se presenta a partir del diagnóstico realizado y se determina que el problema identificado, son los bajos niveles de la comprensión lectora y se relaciona con el compromiso 1 la gestión escolar que se refiere al Progreso Anual de todas y todos los estudiantes de la institución educativa. Ante esta situación problemática presentada se hizo imprescindible identificar la situación de contexto, las causas que las originan, motivo por el cual, se plantean estrategias que permitirán atenuar el problema determinado. Para tal propósito se plantean promover las comunidades profesionales de aprendizaje desarrollando estrategias de comprensión lectora, realizar eficientemente el monitoreo y acompañamiento de la práctica pedagógica como gestionar un buen clima escolar en el aula a través del desarrollo de habilidades sociales y la participación estudiantil, de tal manera que se logren los objetivos previstos.