Comunidades de aprendizaje como estrategia para mejorar los logros de aprendizaje en comprensión lectora en los estudiantes de IV ciclo de la IE Marco Antonio Schenone Oliva – Surquillo

Abstract

El presente plan de acción titulado “Comunidades de aprendizaje como estrategia para mejorar los logros de aprendizaje en comprensión lectora en los estudiantes de IV Ciclo de la IE Marco Antonio Schenone Oliva – Surquillo” se ha diceñado a partir de la inadecuda elaboracionde seciones de aprendizajes y su relación con el climaen el aula. Por ello, se plantea potenciar la práctica pedagógica de las docentes a través del análisis crítico reflexivo sobre la misma, haciendo de esta manera una docente consciente del desarrollo de sus sesiones. A través de este trabajo investigativo, sustantado en la investigación cualitativa se busca promover mejores logros de aprendizajes en la comprensión de textos escritos, poniendo en práctica el desarrollo de cada uno de los procesos didácticos así como también la búsqueda y aplicación de motivadoras estrategias de aprendizaje.