Innovación, competencias y motivación: estrategias para el fortalecimiento de la educación superior en ciencias de la salud

Abstract

El trabajo de investigación presenta un portafolio que integra tres producciones académicas elaboradas durante el desarrollo de la Maestría en Educación con mención en Docencia e Investigación en Educación Superior. En primer lugar, se incluye el trabajo desarrollado para el curso “Innovaciones tecnológicas en la enseñanza en la educación superior”, titulado “Innovación en la enseñanza de venoclisis mediante simuladores de alta fidelidad para estudiantes de salud en la Universidad Peruana Cayetano Heredia”. Este trabajo tuvo como propósito proponer un esquema innovador para la enseñanza práctica, planteando la implementación de simuladores de alta fidelidad en los talleres de los estudiantes de enfermería, con el fin de optimizar la enseñanza del procedimiento de venoclisis y fortalecer las competencias prácticas en este campo. Por otro lado, se presenta el trabajo correspondiente al curso “Tendencias en la docencia en Educación superior presencial y a distancia”, titulado “Competencias del perfil del docente de educación superior”. El objetivo de esta producción fue identificar y seleccionar las principales competencias que debería poseer un docente universitario. Dichas competencias se organizaron en diversas dimensiones y se respaldaron con un sólido marco teórico, contribuyendo al entendimiento de las habilidades necesarias en el ámbito educativo actual. Finalmente, se incluye el trabajo titulado “Estado del arte sobre la relación entre motivación para el aprendizaje y rendimiento académico de estudiantes de enfermería en el curso de primeros auxilios”, presentado como proyecto final del curso “Realidades y perspectivas en la educación superior”. Su propósito principal fue realizar una revisión bibliográfica exhaustiva para analizar cómo la motivación puede influir en el rendimiento académico de los estudiantes, generando un aporte teórico significativo.

The research work presents a portfolio that brings together three academic productions developed during the Master’s Degree in Education with a specialization in Teaching and Research in Higher Education. First, it includes the work developed for the course “Technological Innovations in Teaching in Higher Education,”entitled “Innovation in the Teaching of Venoclysis through High-Fidelity Simulators for Health Students at Universidad Peruana Cayetano Heredia.” The purpose of this work was to propose an innovative framework for practical teaching by introducing high-fidelity simulators in the practical workshops of nursing students, with the aim of optimizing the teaching of the venoclysis procedure and strengthening practical competencies in this field. Secondly, the portfolio presents the work corresponding to the course “Trends in Teaching in On- site and Distance Higher Education,” entitled “Competencies in the Profile of the Higher Education Teacher.” The objective of this production was to identify and select the main competencies that a university teacher should possess. These competencies were organized into various dimensions and supported by a solid theoretical framework, thus contributing to the understanding of the skills required in the current educational context. Finally, the portfolio includes the work entitled “State of the Art on the Relationship Between Motivation for Learning and Academic Performance of Nursing Students in the First Aid Course,” presented as the final project for the course “Realities and Perspectives in Higher Education.” Its main purpose was to carry out an exhaustive literature review to analyze how motivation can influence students’ academic performance, generating a significant theoretical contribution.