Estrés parental y afrontamiento centrado en el problema en padres de personas con trastornos del neurodesarrollo de una institución del Callao

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el estrés parental y el afrontamiento centrado en el problema en padres de personas con trastornos del neurodesarrollo de una institución del Callao. Se desarrolló un estudio de nivel básico, tipo cuantitativo, diseño no experimental y correlacional, con una muestra de 157 padres de familia de un Centro Educativo Básico Especial (CEBE) seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. Se utilizaron el Cuestionario de Estrés Parental y la Escala de Afrontamiento al Estrés en padres de hijos con discapacidad, ambos con evidencia de validez y confiabilidad en población peruana. Los resultados mostraron una correlación inversa y estadísticamente significativa entre estrés parental y afrontamiento centrado en el problema. Asimismo, el estrés parental presentó una distribución homogénea entre los niveles alto, normal y bajo, mientras que el afrontamiento centrado en el problema se caracterizó por una frecuencia media de uso. Las dimensiones del estrés parental, como malestar paterno, interacción padre-hijo y niño difícil, se relacionaron de manera inversa con el afrontamiento centrado en el problema. En conclusión, se evidenció que niveles elevados de estrés parental se asocian con una menor utilización del afrontamiento centrado en el problema.

The objective of this research was to determine the relationship between parental stress and Problem-Focused Coping in parents of individuals with neurodevelopmental disorders at an institution in Callao. A basic, quantitative, nonexperimental, correlational study was conducted with a sample of 157 parents from a Special Basic Education Center (CEBE) selected through non-probabilistic convenience sampling. The Parental Stress Questionnaire and the Stress Coping Scale for parents of children with disabilities were used, both of which have proven validity and reliability in the Peruvian population. The results showed an inverse and statistically significant correlation between parental stress and problem-focused coping. Likewise, parental stress showed a homogeneous distribution between high, normal, and low levels, while problem-focused coping was characterized by a medium frequency of use. Dimensions of parental stress, such as parental distress, parent-child interaction, and difficult child, were inversely related to problemfocused coping. In conclusion, it was found that high levels of parental stress are associated with less use of problem-focused coping.