Los círulos de interaprendizaje una estrategia para mejorar las competencias en el área de Matemáticas de los estudiantes de secundaria de la IE 168 “Amistad Perú Japón”

Abstract

El presente plan de acción “Los círculos de inter aprendizaje una estrategia para mejorar las competencias en el área de Matemática de los estudiantes de secundaria de la I.E. N° 168 Amistad Perú Japón” se ha elaborado a partir de la problemática relacionada al nivel de inicio de logros de aprendizaje en las competencias del área de Matemática debido al deficiente manejo de los procesos didácticos que presentan los docentes. Ante este diagnóstico se pretende promover el manejo de los procesos didácticos, sistematizar el monitoreo y acompañamiento para establecer mejoras en la práctica pedagógica para que cada docente realice una auto reflexión de su labor formativa. Para ello se ha diseñado la propuesta de acción a partir de un conjunto de actividades asociadas a la formación de círculos de inter aprendizaje con los docentes del área de Matemática del nivel correspondiente para un mejor manejo de procesos didácticos y la implementación del monitoreo y acompañamiento pedagógico que fortalezca los procesos pedagógicos dentro el marco de la buena convivencia escolar.